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绍兴报名研学线路活动

2021-03-26
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如果说研学课程是一匹马,那研学导师就是配好的马鞍,研学导师的质量高低一定程度上决定了课程实施的质量。研学导师的“导”代表着双层含义,第一就是指导学生的思想、学习和生活,研学线路活动第二指的就是导游,研学导师是教育和旅游行业融合所形成的产物。随着研学政策出台以来,各个省市也纷纷加入其中,研学线路足球外围平台-足球外围网站大全-365足彩外围网站形成一股不可忽视的研学旅行热潮,根据全国中小学生人口统计来看,全国研学旅行市场的潜在客户就有2亿多,对于研学导师的需求大大增长。

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1. 按销售渠道可以分为B2B、B2C,B端获客成本低且稳定,但天花板低、较难形成规模化收入;C端客单价高、能够获得规模化收入,但获客难成本高。2. 研学线路按目的地可分为国内、国外游学研学。国内营基于地域优势、稀缺资源丰富,但客单价较低、通常在几千块左右;国际营虽受制于签证、航线、海外稀缺资源的约束,但客单价高、通常在3-4万及以上。3. 按活动形式,可分为营地式、游学式,游学方式消费者教育较早、接受程度高,但海内外各种稀缺资源要求高,利润空间被压缩;营地方式对海内外稀缺资源的配置要求较低,利润空间大,研学线路活动但还欠缺消费者教育,接受程度较低。4. 按实施时间可分为学期内、寒暑假,寒暑假普遍被消费者接受、是目前主流的形式,但竞争者众多;学期中模式虽较少,但受益于政策支持、未来发展前景可观,难点在于需要对接B端学校,对企业渠道能力有较高要求,且易与学校直接竞争。

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研学旅行让孩子们走进中国历史,感受中华上下五千年的辉煌与落寞;走进现代科技,了解中国近些年来科技的飞速发展;研学线路走进人文建筑,去了解不同地区的建筑与人文艺术;走进拓展活动,研学线路活动在不同项目的磨炼中学会合作。研学旅行将孩子们从一方小小的教室带出,进入到丰富多彩的世界大课堂,让他们那些小小的梦想在更广阔的空间里得到升华。

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对研学旅行的课程评价,我们可以从三个层次来认识。第一个层次指向研学旅行课程整个活动过程,研学目的不是单一的,可以是提出一个有意义的问题,可以是展示探索的过程,也可以是激发一种好奇心。研学线路其评价的关键在于研究了什么,有什么发现,产生了什么困惑;怎样去研究的,研究结果是什么,这个结果怎样呈现出来。 整个过程是否体现了休闲性、探究性、自主性、合作性。第二个层次指向主题课程具体课程目标的完成情况,用评价指导和调节研学旅行课程的实施过程。研学线路活动第三个层次指向课程学习方式,考评其有没有进行合作学习,有没有进行探究性学习,有没有进行体验式学习。

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据数据调查显示,一线城市家长更看重研学旅行课程的教育意义,喜欢沉浸式的文化生活和体验,这也意味着在不久的将来研学课程的设计也要更加精细化、科学化,研学线路满足孩子和家长们的各种需求。2017年5月,经国家旅游局批准的《研学旅行服务规范》行业标准正式实施,其中有提到在研学旅行产品设计过程中,要针对不同学段特点和教育目标开发系统性、知识性、科学性、趣味性的研学产品。这指明了未来研学课程发展的方向,在内容上会更加倾向于课题的开发和研究,不仅只限于中小学生,还会延伸到全年龄段,研学线路活动实现市场的进一步细分;研学旅行课程的质量更高,也会有更多高质量研学导师的参与和介入,形成“1 1”的互补模式。

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应该构建研学旅行安全事故应急预案,增强对研学旅行安全事故的应对能力。构建研学旅行安全保障体系对安全事故的应对、降低研学旅行安全事故的损失有重要意义。在中小学开展研学旅行过程中,要对研学旅行进行科学规划和细致的安排,研学线路认真准备好各项工作。其一,对研学旅行基地环境情况进行分析,了解研学旅行的注意事项,综合考虑各大安全隐患,并减少安全问题的发生。其二,制定详细的研学旅行计划,明确组织安排,明确安全责任,确保安全措施的落实。其三,在研学旅行前,对研学旅行场地进行仔细的勘察,解决实际问题,排除安全问题的发生。其四,研学线路活动研学旅行法规制度建设非常重要,制定相应的安全法规制度体系,能提高人们对研学旅行安全问题的关注度。能够规范指导研学旅行中的安全行为,促进研学旅行工作顺利开展。

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