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杭州预定研学旅行机构

2021-03-16
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1. 按销售渠道可以分为B2B、B2C,B端获客成本低且稳定,但天花板低、较难形成规模化收入;C端客单价高、能够获得规模化收入,但获客难成本高。2. 研学旅行按目的地可分为国内、国外游学研学。国内营基于地域优势、稀缺资源丰富,但客单价较低、通常在几千块左右;国际营虽受制于签证、航线、海外稀缺资源的约束,但客单价高、通常在3-4万及以上。3. 按活动形式,可分为营地式、游学式,游学方式消费者教育较早、接受程度高,但海内外各种稀缺资源要求高,利润空间被压缩;营地方式对海内外稀缺资源的配置要求较低,利润空间大,研学旅行机构但还欠缺消费者教育,接受程度较低。4. 按实施时间可分为学期内、寒暑假,寒暑假普遍被消费者接受、是目前主流的形式,但竞争者众多;学期中模式虽较少,但受益于政策支持、未来发展前景可观,难点在于需要对接B端学校,对企业渠道能力有较高要求,且易与学校直接竞争。

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研学旅行课程的设计者和实践者是学校的每一位教师和学生,与此同时还可以吸纳一部分有能力的家长参与研学旅行课程的开发,研学旅行让课程拥有更广阔的实施空间。从实践看,有的学校的学生缺席了课程的设计过程,没有主动参与课程的设计,始终是被管理者,消解了学生的主动性。研学旅行机构总而言之,研学旅行课程的推行牵一发而动全身,需要政府、企业、社团三方密切配合,提供多元化的课程产品,发出具有针对性的品牌课程。

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研学旅行亲身体验所带来的感受是书本上再精彩的文字都无法提供的。在孩子的成长过程中,要给予孩子长大的机会。研学旅行机构他们有很多闪光点,有很多无法在课堂和考试中能展现出的长处,而研学旅行是家长教育孩子的机会,更是孩子学会独立,研学旅行获得认可,实现自我价值的机会。

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其次要建立过程性评价和结果性评价相结合的评价体系。有的学校狭隘地设定了研学旅行的评价标准,以为研学旅行可以一锤定音,用功利心去评价。事实上,研学旅行必须采用过程性评价与结果性评价相结合的办法。研学旅行因为研学旅行的过程是一个持续性的过程,它要把实践的体验带入课堂,把收获用特定的方式呈现出来,通过交流进行再学习,使研学成果再升华,才能看出整个过程的价值所在。研学旅行机构因此,最重要的并非研学旅行本身,而是要把研学中得到的东西应用到课堂教学中,改变教育和学习方式,让不同课程在实践中相得益彰。

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研学是孩子们成长过程中的宝贵经验。开阔的眼界,研学旅行能加强学生对于理论知识的理解,直接经验往往比书本上的间接经验更有影响力。文字是抽象的,研学旅行机构足球外围平台-足球外围网站大全-365足彩外围网站而具象化的经历对于学生来说无疑是一份重要的学习材料,它给学生带来的是对知识新的解读和记忆。

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国外还有一些值得借鉴的经验,日本的研学旅行有一个全国性的协调机构,在出行之前,研学旅行会先对学生进行安全教育,为学生购买保险。学校老师还会先走一遍路线,研学旅行机构足球外围平台-足球外围网站大全-365足彩外围网站确保安全,然后再组织学生顺着路线走。

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