研学旅行课程的设计者和实践者是学校的每一位教师和学生，与此同时还可以吸纳一部分有能力的家长参与研学旅行课程的开发，研学线路让课程拥有更广阔的实施空间。从实践看，有的学校的学生缺席了课程的设计过程，没有主动参与课程的设计，始终是被管理者，消解了学生的主动性。研学线路价格总而言之，研学旅行课程的推行牵一发而动全身，需要政府、企业、社团三方密切配合，提供多元化的课程产品，发出具有针对性的品牌课程。

在研学旅行过程中，指导教师对学生的指导要适时、适当，更要适量，重在方法上的点拨。为提高研学旅行的质量，贯彻落实培养学生“立德树人”核心素养的目的，指导老师要参与到学生研学旅行的全过程，购买研学线路但是不能受“教师本位”观念的影响。教师在研学过程的任何一个环节都不能过多地为学生“包办”，使学生丧失了自主性，研学线路从而剥夺了真正让学生自主学习、亲身体验的机会。

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