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南京报名游学线路机构

2021-02-11
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首届“中小学实践教育论坛”在华中师范大学举行,现场还发布了国内首个研学课程手册。游学线路与会专家们围绕“研学旅行课程开发”这一主题展开深入探讨。此前,游学线路机构教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中 ,确定的首要任务,就是要求各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划。

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在研学旅行过程中,指导教师对学生的指导要适时、适当,更要适量,重在方法上的点拨。为提高研学旅行的质量,贯彻落实培养学生“立德树人”核心素养的目的,指导老师要参与到学生研学旅行的全过程,报名游学线路但是不能受“教师本位”观念的影响。教师在研学过程的任何一个环节都不能过多地为学生“包办”,使学生丧失了自主性,游学线路从而剥夺了真正让学生自主学习、亲身体验的机会。

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其次要建立过程性评价和结果性评价相结合的评价体系。有的学校狭隘地设定了研学旅行的评价标准,以为研学旅行可以一锤定音,用功利心去评价。事实上,研学旅行必须采用过程性评价与结果性评价相结合的办法。游学线路因为研学旅行的过程是一个持续性的过程,它要把实践的体验带入课堂,把收获用特定的方式呈现出来,通过交流进行再学习,使研学成果再升华,才能看出整个过程的价值所在。游学线路机构因此,最重要的并非研学旅行本身,而是要把研学中得到的东西应用到课堂教学中,改变教育和学习方式,让不同课程在实践中相得益彰。

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国外还有一些值得借鉴的经验,日本的研学旅行有一个全国性的协调机构,在出行之前,游学线路会先对学生进行安全教育,为学生购买保险。学校老师还会先走一遍路线,游学线路机构确保安全,然后再组织学生顺着路线走。

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