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徐州预定景区研学游活动

2021-02-05
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实践能力只有在实践中才能养成,景区研学游创新精神只有在创新活动中才能培育。研学旅行有助于学生动手动脑、发现问题、研究问题,预定景区研学游进而培养他们的创新精神和实践能力。

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孩子就如同一张白纸,他们可以拥有无限的可能。景区研学游当前的应试教育制度将孩子局限在升学和分数构成的狭隘天地里,压抑了孩子的想象力、创造力。景区研学游活动而研学旅行本着让孩子“在游中学,在学中游”的理念,扩大孩子们的学习空间,给他们自我发挥的机会,让他们尝试走出自己的一片天。

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首届“中小学实践教育论坛”在华中师范大学举行,现场还发布了国内首个研学课程手册。景区研学游与会专家们围绕“研学旅行课程开发”这一主题展开深入探讨。此前,景区研学游活动教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中 ,确定的首要任务,就是要求各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划。

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教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出,学校根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。景区研学游探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。显然,上述两个体系在宏观上设定了研学旅行的格局,但它仅是一个宏观指导性意见。景区研学游活动据此,学校要根据教育教学计划、学生活动实际情况灵活安排,让研学旅行课程体系突出层次性、针对性和系统性。

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师生在研学过程中是合作伙伴关系,从而改变了学习过程中的人际交往模式。其三,教师是研学旅行课程的规划者、设计者、实施者、评价者,景区研学游改变了传统课程由专家设计、教师实施的两张皮现象,凸显了教师在课程中的地位和作用。景区研学游活动研学旅行为学校课程改革拓展了新的空间,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是综合实践育人的有效途径。

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