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长沙预定青少年研学游机构

2021-01-31
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如果把旅行作为中心,把学习当成副产品或旅行活动中的自然生成,则是本末倒置或重心偏移,如此,研学旅行和一般的休闲旅游便无区别。青少年研学游要寻找学与行的最佳契合点,让学生在身心轻松、愉悦中学习、体会,在学习、参观中加深对旅行地的认识,发现、探索行程中的人文、自然资源,培养、提升学生的主动性、自觉性和综合素养。在研学旅行中,学生能够实现快乐学习,青少年研学游机构走出应试教育的紧张,激发他们的创造力、学习的积极性和主动性。

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首届“中小学实践教育论坛”在华中师范大学举行,现场还发布了国内首个研学课程手册。青少年研学游与会专家们围绕“研学旅行课程开发”这一主题展开深入探讨。此前,青少年研学游机构教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中 ,确定的首要任务,就是要求各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划。

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在参与研学旅行活动的过程中,学生们能够领略到美丽的风景,青少年研学游能走入博物馆、实践基地、现代化工厂、高新开发区、现代化农业园区、红色革命旧址等,通过参观学习、实践互动、体验等多种方式,青少年研学游机构提高他们的创新与实践能力,提升人文及道德素养。

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新的课程计划通常蕴含着对原有课程的一种变革,青少年研学游课程实施就是力图在实践中实现这种变革,或者说,是将这种变革引入实践。从以上研学旅行的课程范畴界定,可见研学旅行是学校整体课程体系改革的一块“试验田”。青少年研学游机构其一,研学旅行课程打破学科与学科之间的界限,破除了固定不变的知识认知结构,将人回归自然,在自然中认识世界,形成新的认识模式。

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