首届“中小学实践教育论坛”在华中师范大学举行，现场还发布了国内首个研学课程手册。游学旅行与会专家们围绕“研学旅行课程开发”这一主题展开深入探讨。此前，游学旅行活动教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中 ，确定的首要任务，就是要求各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划。

组织中小学生走进社会、融入社会，有助于中小学生更加深刻地了解社会、认识社会，游学旅行感受社会的进步与发展，明确社会进步的方向，游学旅行活动足球外围平台-足球外围网站大全-365足彩外围网站培育中小学生的社会责任感。

其次要建立过程性评价和结果性评价相结合的评价体系。有的学校狭隘地设定了研学旅行的评价标准，以为研学旅行可以一锤定音，用功利心去评价。事实上，研学旅行必须采用过程性评价与结果性评价相结合的办法。游学旅行因为研学旅行的过程是一个持续性的过程，它要把实践的体验带入课堂，把收获用特定的方式呈现出来，通过交流进行再学习，使研学成果再升华，才能看出整个过程的价值所在。游学旅行活动因此，最重要的并非研学旅行本身，而是要把研学中得到的东西应用到课堂教学中，改变教育和学习方式，让不同课程在实践中相得益彰。

实践能力只有在实践中才能养成，游学旅行创新精神只有在创新活动中才能培育。研学旅行有助于学生动手动脑、发现问题、研究问题，购买游学旅行进而培养他们的创新精神和实践能力。